Galindo Gil, F. y López Botello, F.Y. (trads.) (2023) «Flipped Classroom: una propuesta para favorecer el aprendizaje significativo en Ciencias y Tecnología», Desarrollo sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación, 5(46), pp. 84–95. doi:10.51896/rilcods.v5i46.255.