Pérez Sánchez, L.A. y Santiago García, J. (2024) «Repensando el aula invertida: ¿innovación o estancamiento?», Revista Internacional de Educación y Análisis Social Crítico Mañé, Ferrer & Swartz, 2(1), pp. 340–374. doi:10.51896/easc.v2i1.546.